遂宁东辰荣兴国际学校校长就

首届高中“1169”高考目标答记者问

编者按：

    受遂宁市人民政府重托，遂宁市人民的期盼，绵阳东辰国际学校于2013年11月20日入驻遂宁，创办遂宁荣兴东辰国际学校。有人说，东辰入驻遂宁，四川教育格局已悄然发生改变，遂宁教育将迅速成为四川教育的第三极；有人说，东辰入驻遂宁，是遂宁市人民政府2013年最大的民生工程，是遂宁老百姓的福音，老百姓子女终于可以不再车旅劳顿到外求学；有人说，东辰入驻遂宁，失联已久的四川高考“五朵金花”、四川高考“九连冠”殊荣将再次登陆遂宁。不到半年时间，“东辰鲶鱼效应”、“东辰教育旋风”、“东辰教育现象”已成为社会各界对东辰入驻遂宁的核心评价。遂宁东辰高中办学如何定位？遂宁东辰高中首届高考目标怎样？怎样才能达成这些目标？近日，我们联系到了全国高考应试首席专家、遂宁东辰荣兴国际学校校长刘永金，对话遂宁东辰荣兴高中首届高考“1169”目标。

记者问一：刘校长是绵阳东辰高中奇迹创造者，全面主政东辰高中六年时间，高考状元文化、清华北大风景、全国前十名校、国际高端升学都是您的代表作。请问：遂宁东辰高中办学定位怎样？

刘永金：遂宁东辰高中办学定位为“四化”：即办全员化、优质化、个性化、国际化的精品高中。“全员化”就是指遂宁东辰高中办学不是为了少数，也不是为了多数，而是为了每一个；“优质化”就是指遂宁东辰高中将通过精雕细琢、精益求精办学，实现质量与素质双管齐下，高峰与高原双管齐下；“个性化”就是指遂宁东辰高中办学将全面关注每个学生生命个体，进来一个，设计一个，成功一个，发展一个；“国际化”就是指遂宁东辰高中通过国内国外多载体活动，全面培养学生的国际礼仪、国际准则、国际素养、国际视野，成为一个优秀的地球村村民。

记者问二：3月2日，刘校长以全国高考应试专家的身份在成都为全省高中校长作高考专题报告引人注目，受到高度评价，可谓创遂宁教育之先河。2017年，遂宁东辰高中将面临首届高考，也是遂宁教育关注的热门话题，请问：遂宁东辰高中首届高考目标是什么？

刘永金：今年，遂宁东辰高中面向全省招收新一年级，2017年将面临首届高考，经过对全省高中教育的反复调研和高考可行性论证，我们郑重地提出了2017年首届高考“1169”目标。“1169”高考目标即清华北大以上名高校10人以上，全国前十所名高校100人以上，重点本科上线率60%以上，本科上线率90%以上。这是一个刷新遂宁高考史的目标，这是一个具有挑战性的目标，这是一个向家长、学生公开承诺的目标，接受社会各界监督。所有遂宁东辰荣兴高中人是仁者，是勇者，是智者，我们定将发扬唯一必争、逢冠必夺、见优必取的高中精神，挑战极限，追求卓越，2017年，我们一定会向遂宁人民，向全省人民交上一份满意的答卷。

记者问三：一个高远的目标向社会正式宣布无疑是向社会立下“军令状”，是承诺更是挑战，这就意味着全面实施东辰模式后，遂宁东辰高中高考应多收三五斗，学生高考应多考几十分，请问刘校长，怎样才能实现这个高远目标？

刘永金：一心向着目标用力用心用情奔跑的人，整个世界都会为他让路。高远的目标是一种压力，更是一种动力，遂宁东辰荣兴高中人一定会全员经营、全程经营、全域经营、科学经营、智慧经营，在同等情况下学生高考多考50―60分没有问题。主要举措有六：

    举措一：全面系统移植绵阳东辰高中模式。遂宁东辰高中与绵阳东辰高中将具有：相同的办学理念、相同的办学模式、相同的精致管理、相同的教育服务、相同的教材体系、相同的备课备题、相同的训练考试、相同的评价体系、相同的高校资源。

    举措二：由校本部派出高中办学管理团队。由绵阳东辰国际学校校长祝启程任总校长，由绵阳东辰副校长兼高中部校长刘永金任遂宁东辰东辰校长，遂宁东辰高中的核心管理人员如高中部校长、教学部主任、学生部主任、教师部主任等均由绵阳东辰高中派出，同时面向全国聘请有丰富经验的高中优秀管理人才，确保高中高品质德育、精细化教学得到有效实施。

    举措三：由强强联手的明星教师团队支教。遂宁东辰高中新一年级教师团队由绵阳东辰名师、成都名校名师、绵阳名校名师、遂宁名校名师构成，其中60%教师源于绵阳东辰（如帅仕文、古  斌、余兴林、陈洪均、李宪熙、张  浩、吴  宏等），20%以上名师源于成都、绵阳等地，任教新高一的教师50%以上都有多年培养清华北大等高端人才的教学与管理经历，确保单班名师拥有量达全省最高水平。

    举措四：构建三类特色全面实施分层教学。学校将面向全省招收高中优秀学生，新高一设置理科清北班、人文清北班、三优实验班三类特色班级。清华北大班培养目标为：高考升学目标直指清华、北大在内的全国前十所名高校；成长发展目标直指培养未来社会的科技型、创新型、学术型、管理型、领袖型人才。三优实验班培养目标为：高考升学目标直指全面升学，50%以上考入国内外一流名校（重本以上）；成长发展目标直指有适应力、有竞争力的行业精英、技术骨干。培养途径包括：素质拓展+学科拓展+长短课堂+高效课堂+分层教学+个性辅导+激情励志+高校资源等，确保学生有较强的升学竞争力。

    举措五：实施一以贯之的个性教育体系。遂宁东辰高中坚持小规模办学（每个年级500人左右），坚持小班化教学（每个班40人左右），坚持分层式教学（分层多元课程、分层组织教学、分层教育评价），坚持小组式教学（精细化教学落实在小组里），坚持个性化教学（对每一个学生进行个性化设计、个性化诊断、个性化辅导、个性化管理、个性化评价），确保普通学生得到理想发展，优秀学生得到卓越发展。

    举措六：全面启动高中办学的核心技术。从新高一开始，我们将全面启动高中教育的“50大核心技术”，包括十大质量战略、十大质量战术、十大质量管理等，让学生成功，让家长放心。其中十大质量战略包括全员质量、全程质量（小初高一体化）、双高质量（高峰与高原）、学科发展、高效课堂、核心学科、特长教育、校本质量、学习管理、假期战略等；十大质量战术包括学科思维导图、课前预研、双语课前三分钟演讲、小组建设、要题要旨开讲、课堂容量倍增、周考月测与补偿、中考双向细目、“121”考试分析、教学管一体化战术等；十大质量管理包括质量目标定位、新教学六认真、新学习六认真、教学四精四必、五清学习达标、两库一本积累、三五日清记忆、目标达成分析、“四生”个性提升、月度表彰激励管理等。

记者问四：作为现代新教育的旗舰学校，高考是一个衡量其成功的重要量标，同时，学生的综合素质能力也是学校办学品质的核心要素，请问：你们在狠抓升学质量的同时，如何提高学生的素质能力。

刘永金：突出学生全面素质能力培养是东辰高中办学的又一个重要特点，我们的基本目标是从遂宁东辰高中走出的学生必须达到“五能五会”即：能说会道、能歌善舞、能写会画、能学会创、能处会交。具体举措包括：每个学生参与三岗（管理岗、教学岗、事务岗）、两课（主题班会课、德育交流课）、三院（文学院、科学院、艺术院）；每个学生“2+1”艺术特长（两项体育特长、一项艺术特长）；双语课前三分钟演讲；四模拟活动（模拟联合国、模拟奥运会、模拟民族运动会、模拟部委小社会）；各大节庆活动（感恩节、孝敬节、读书节、学生节、尊师节、科技节等）。从容、大气、自信、阳光是遂宁东辰高中学生的核心素养，大气魄、大视野、大境界是遂宁东辰高中学生的主要特征。

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